烛之武退秦师特殊句式

(1)烛之武退秦师特殊句式

1、判断句：是寡人之过也（语气词“也”表判断）；因人之力而敝之，不仁（否定判断）。

2、状语后置： 以其无礼于晋，且贰于楚也。→以其于晋无礼，且于楚贰也（介宾结构“于晋”“于楚”作“无礼”和“贰”的状语，后置）； 佚之狐言于郑伯曰→佚之狐于郑伯言（介宾结构“于郑伯”作“言”的状语，后置）； 若亡郑而有益于君→若亡郑而于君有益（介宾结构“于君”作“有”的状语，后置）。

3、宾语前置：何厌之有→有何厌（之，宾语前置的标志）。

4、 省略句： 晋军（于）函陵，秦军（于）汜南 （省略介词“于”）；若舍郑以（之）为东道主 （省略代词“之”）；（烛之武）辞曰:“臣之壮也……” （省略主语“烛之武”）；敢以（之）烦执事（省略代词“之”）。

(2)舜发于畎亩之中是哪种特殊句式

现代汉语中状语应该置于谓语之前，若置于谓语之后则充当补语。但在文言文中，副词、形容词、动词词组、介宾词组等用在谓语后面，如果谓语后面有宾语，则用在宾语后面。如果是单音节词的，前面无语音停顿，书面上不用逗号隔开；是多音节词或词组的，前面有语音停顿，书面上用逗号隔开。意义上对谓语起修饰限制作用，就是状语后置。

(3)怵然为戒是特殊句式吗

怵然为戒是特殊句式，它是省略句，扩展开应该是“怵然以之为戒”。“怵然为戒”是《廉颇蔺相如列传》中的一句话，它出自西汉司马迁所著《史记》的第八十一卷。战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略积极对外扩张，赵国实力比秦稍弱，而该文章以廉颇、蔺相如为主记述了赵奢父子及李牧的主要事迹，其中价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、怒发冲冠等成语均出于此。

(4)嗟乎师道之不传也久什么特殊句式

因为在“不传”后面使用了语气词“也”，所以此句是判断句。

此句译文：唉！从师学习的风尚已经很久不流传了。

构成古代汉语判断句的基本条件是名词性词语直接充当谓语。并且，可以在谓语后面用语气词“也”加强判断语气。还可以在主语后面用代词“者”复指主语。

《师说》作于唐贞元十八年，韩愈任四门博士时，主要讲述是教师的重要作用，从师学习的必要性以及择师的原则。韩愈针对魏晋以来的门第观念和“耻学于师”的坏风气，以非凡的勇气和知识，抨击时弊，弘扬世道，奖掖后辈，发扬新风，同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥，其对教师职责和择师原则的论述，至今广为流传。

韩愈，字退之，世称韩昌黎，河阳人，祖籍河北昌黎，长庆四年，因病告假，十二月二日，因病卒于长安，终年五十七岁。韩愈是唐代杰出的文学家、思想家，古文运动的领袖，在中国散文发展史上地位崇高。

关键词： 特殊 句式