小学四年级简便运算类型及运算技巧，熟练掌握就能迎刃而解

（1）小学四年级简便运算类型及运算技巧，熟练掌握就能迎刃而解

加法的简便运算。加法进行简便运算运用到的运算定律主要用两个：加法交换律和加法结合律，当然还有其它灵活处理的方法，其基本原则就是凑十、凑百等，总之进行简便运算处理后要有利于我们进行口算得出结果。

减法的简便运算。减法的简便运算主要是运用减法的运算性质，即连减两个数等于减去这两个数的和。

乘法的简便运算之一——巧用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。其基本方法也是通过交换和结合达到凑成整十、整百、整千的数，便于我们口算出结果。

乘法的简便运算之二——巧用乘法分配律。对乘法分配律的运用有正用乘法分配律和倒用乘法分配律两种形式。

乘法的简便运算之二——乘法分配律的复杂用法。有些看似不能直接运用乘法分配律的简便运算题目，需要通过变形处理，才能运用乘法分配律解决问题。

除法的简便运算。除法的简便运算主要是运用除法的运算性质，即一个数连续除以两个数，等于 除以这两个数的乘积。

（2）小学四年级了如何提高英语听力

1、选取一套比自己的实际水平略高些的听力教材进行强化训练。

2、固定每天不少于1个小时，精听加泛听。

3、手拿铅笔作记号并提前预读猜测。

4、对于极其优美的篇章进行听写训练。

5、提高阅读词汇量，词汇量越多，能看得懂的东西越多，听力过程也会越顺畅。

6、必须准确的发音，发音准确通常在听力上是占很大比重的。

7、坚持长期的训练，在刻苦练习的过程中自己也会总结出很多学习方法和规律。

（3）如何教育小学四年级的孩子

1、找准孩子情绪变化的原因。四年级左右，孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正得到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。正处于情感的突变期，他们容易生气、发火，但他们也容易感动。与送给他们珍贵的礼物相比，父母的理解和尊重更能让他们感动。

2、允许孩子适度表达自己的情绪。值得注意的是，10岁左右的孩子交往的重心已经由家庭转移到了学校，同学之间的关系和友谊将成为影响孩子精神的重要因素。从心理学角度来讲，科学的方法应当是这样的：面对孩子表现出的悲伤或软弱，父母一定不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。当然，如果孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。而此时，允许孩子适度地表达自己的情绪，不失为一个好办法。（为孩子准备一个沙袋，允许孩子对着沙袋发泄情绪；允许孩子养小动物，当孩子不愿意向父母倾诉时，可以鼓励孩子对着小动物倾诉；鼓励孩子跑步、做运动发泄情绪……。这些都是帮助孩子发泄情绪的好办法，但最重要的一点仍然是，父母要理解和认同孩子的情绪，允许孩子自由表达悲伤和软弱。

3、培养孩子控制情绪的能力。四年级是孩子情绪、情感的突变期，也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期。这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限，或者说不会与父母沟通，而这恰恰是促使他们情绪恶化的原因。要想培养孩子控制自己情绪的能力，父母最先应该让孩子明白这一点：有了负面情绪，没有关系，说出来，看父母有没有办法。

（4）小学四年级怎样才能提高成绩

1、自己要有决心提高成绩，树立“成绩差只是暂时的”的信念，这是根本的内在动力；

2、要有恒心和耐力，不要三分钟热度。“滴水穿石”绝不是一时之功；

3、 要有明确的学习目的和正确的学习态度，克服学好学坏无所谓，混一天算一天，得过且过的想法；

4、 改善学习方法。要找到适合自己的学习方法，这样就像勇士手中有了锐利的武器一样；

5、 确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标，逐步靠近，不要想着一下子提高到第一名；

6、 循序渐进

（5）天气的谚语小学四年级

1、燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊。

2、朝霞不出门，晚霞走千里。

3、雷公岩岩叫，大雨毛快到。

4、谷雨不雨，交回田主。

5、乌云过岗，风大就落雹黑龙过岗落雹。

6、泥鳅跳，风雨到。

7、东虹日头，西虹雨。

8、日晕三更雨，月晕午时风。

9、天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻。

10、久晴大雾阴，久阴大雾晴。

11、朝怕南云涨，晚怕北云堆。

12、清早起海云，风雨霎时临。

13、天早云下山，饭后天大晴。

14、南风怕水溺，北风怕日辣。

15、好天狂风不过日，雨天狂风时间长。

16、细雨没久晴，大雨无久落。

17、一日到暗，雨不断线，大雨明日见。

18、天乌地黑无风发，大水落得阔。

19、大水无雷，浸崩屋。

谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。

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