弗洛伊德简介

①弗洛伊德简介

1、西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日—1939年9月23日），奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。1873年入维也纳大学医学院学习，1881年获医学博士学位。

2、1882—1885年在维也纳综合医院担任医师，从事脑解剖和病理学研究。然后私人开业治疗精神病。1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《梦的解析》，被认为是精神分析心理学的正式形成。1919年成立国际精神分析学会，标志着精神分析学派最终形成。

②弗洛伊德生平简介

西格蒙德·弗洛伊德：生于1856，卒于1939。知名医师、精神分析学家，犹太人。精神分析学的创始人，被称为“维也纳第一精神分析学派”。他提出“潜意识”、“自我”、“本我”、“超我”、“俄狄浦斯情结”、“力比多”、“心理防卫机制”等概念。提出的精神分析学后来被认为并非有效的临床治疗方法，但激发了后人提出各式各样的精神病理学理论，在临床心理学的发展史上具有重要意义。著有《梦的解析》、《精神分析引论》、《图腾与禁忌》等。被世人誉为“精神分析之父”，二十世纪最伟大的心理学家之一。

③弗洛伊德共有哪些著作...

1、1895年出版的《癔症的研究》2.1899年出版的心理学理论著作《梦的解析》3.1988年出版的《摩西与一神教》4.2006年出版的心理史学经典著作《达芬奇及其童年的回忆》5.2007年出版的《一种幻想的未来》6.2008年出版的非学术性长篇作品《少女杜拉的故事》7.2012年出版的《文明的缺憾》8.2013年出版的自传《弗洛伊德自传》9.2014年出版的解释日常生活事件的一部重要著作《日常生活心理病理学》10.2015年出版的人类学及心理分析的著作《图腾与禁忌》

④弗洛伊德的人格三我结构是什么

分别是：本我、自我、超我。

本我：人格结构最底层，本能加欲望，强大力量的性本能，追求快乐，非理性、非社会化、混乱无序、无意识、遵循快乐原则。

自我：中间层，从本我中分化出，调节本我，受超我控制，追求现实目标，合理、适当的遵循现实原则 。

超我：最高层，社会道德和规范内的结果，抑制本我并监控自我，追求完善社会化、道德化、规范化、遵循道德原则。

⑤简述弗洛伊德的人格发展阶段理论

1、口唇期(0-1岁)，婴儿的活动大部分以口唇为主，诸如吸吮、咬、吞咽等，口唇区域成为快感的中心，嘴巴几乎是他们的整个世界。婴儿的口唇活动如果没有受到限制，成年后性格倾向于乐观、慷慨、开放和活跃等；婴儿的口唇活动如果受到限制，成年后性格倾向于依赖、悲观、被动、猜疑和退缩等。

2、肛门期(1-3岁)，儿童因排泄解除压力而产生快感，肛门一带成为快感中心。在这一时期，儿童必须学会控制生理排泄过程，使它们的功能符合社会的要求。也就是说，儿童必须接受在厕所中大小便的训练。大小便排泄对成人的人格有很大的影响。肛门排泄活动如果不加限制，成年后性格倾向于不讲卫生、浪费、凶暴和无秩序；肛门排泄活动如果严加限制，成年后性格倾向于爱清洁、忍耐、吝啬和强迫性。

3、性器期(3-5岁)，这一时期力比多集中在生殖器上，性器官成为儿童获得快感的中心。此时儿童以异性父母为“性恋的对象”。男孩要占有他父亲的位置，有与自己父亲争夺母亲的表现；女孩要占有她母亲的位置，有与自己母争夺父亲的表现。男孩爱母亲，妒嫉父亲；女孩爱父亲，妒嫉母亲。弗洛伊德认为，这是一种本能的异性爱的倾向，一般由母亲偏爱儿子和父亲偏爱女儿所促成。这种幼年的性欲由于受到压抑在男孩心理上就成了恋母情结，在女孩心理上就成了恋父情结。如果这两种情结获得正当的解决，儿童认同父母的价值观念，导致超我的逐渐形成和发展，就会形成与年龄、性别相适应的许多人格特征。

关键词： 弗洛伊德 简介